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1. 湖北有哪些特色的非遗文化？
2. 什么是“贬低式教育”？这样的教育方式会在孩子的成长过程中带来什么影响呢？又该如何改善纠正？

湖北有哪些特色的非遗文化？

景点特色，非遗不详，武汉地区1，古琴台，俞伯牙、钟子期会面之处，2，东湖，屈原公园，3，黄鹤楼，孝感地区，董永公园，丹江口市，武当山，十堰，神龙架，黄岗，李时珍，我就知道这么多了

在我国漫漫历史长河中，湖北是中华民族的重要发祥地之一，荆楚文化是中华民族灿烂文化的一个重要组成部分。如今湖北有哪些传统手工艺技能或者社会风俗、礼仪、节庆等被列入了国家级非物质文化遗产了呢？下面我们就一起来大概的了解湖北都有哪些代表性的国家级非物质文化遗产吧！

1.民间文学。湖北有代表性的民间文学项目有董永传说、屈原传说、王昭君传说、炎帝神农传说、伍家沟民间故事、黄鹤楼传说、黑暗传等。

2.传统音乐。湖北有代表性的传统音乐有武当山宫观道乐、枝江民间吹打乐、宜昌丝竹、兴山民歌、薅草锣鼓、老河口丝弦、马山民歌、唢呐艺术、锣鼓艺术等。

3.传统舞蹈。湖北有代表性的传统舞蹈有土家族撒叶儿嗬、肉连响、高龙、土家族摆手舞、郧阳凤凰灯、麻城花挑、宣恩土家族八宝铜铃舞等。

4.传统戏剧。流传湖北的传统戏剧有汉剧、京剧、楚剧、花鼓戏、黄梅戏、皮影戏、提琴戏、傩戏、***茶戏、汉调二簧等。

5.曲艺。湖北有代表性的曲艺项目有湖北大鼓、汉川善书、湖北评书、湖北小曲、南曲、恩施扬琴、鼓盆歌、三棒鼓等。

6.传统体育、游艺与杂技。湖北的传统体育项目主要有武当武术和岳家拳等。

7.传统美术。湖北的代表性项目有汉绣、雕花剪纸、大冶石雕、天门糖塑、黄梅挑花、红安绣活、阳新布贴、武汉木雕船模、老河口木版年画等。

8.传统技艺。湖北的代表性项目有楚式漆器髹饰技艺、土家族吊脚楼营造技艺、铅锡刻镂技艺、高洪太铜锣制作技艺、蕲春管窑手工制陶技艺、凤筝制作技艺等。

9.传统医药。湖北传统医药的代表性项目有武当山道教医药、马应龙眼药制作技艺、夏氏丹药制作技艺等。

我的家乡在湖北宜昌，那里就有很多有特色的非物质文化遗产，其中峡江号子和船工号子就很有地方文化特色；饮食方面，长盛川湖北青砖茶传统技艺就是湖北省级非物质文化遗产代表性项目。

长盛川湖北青砖茶是湖北省首批老字号品牌，由湖北制茶世家何氏家族创立于1368年，以长江流域鄂西南武陵山区高山优质富硒茶树鲜叶为原料，经长时间独特发酵后高温蒸压而成。汤色澄红清亮，浓酽馨香，味道纯正，回甘隽永。饮用青砖茶，除生津解渴外，其具有的化腻健胃，降脂瘦身，御寒提神，杀菌止泻等独特功效。

非物质文化遗产是各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间，是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的文化***。不断建立民族文化自信，保护和发扬，中华优秀传统文化才能代代相传！

非物质文化遗产是老祖宗留给我们的宝贵的文化遗产，不仅具有很悠久的流传历史，还有很高的文化价值。对于非物质文化遗产我们应该给与保护不能让有价值的老传统在我们手中消失不见。下面咱们就走进湖北文化，看看湖北的那些非物质文化遗产吧。

　　民间文学　　民间文学又称口头文学，主要通过口耳相传的方式产生并流传于民间。其形式丰富多样，包括神话、传说、民间故事、史诗、长诗、歌谣、民间笑话、民间谚语、谜语、歇后语等。湖北有代表性的民间文学项目有董永传说、屈原传说、王昭君传说、炎帝神农传说、伍家沟民间故事、黄鹤楼传说、黑暗传等。

　　传统音乐　　传统音乐是指产生并流传于民间的各种音乐样式，包括民间歌曲、民间器乐曲、舞蹈音乐、戏曲音乐、曲艺音乐和民间祭祀仪式音乐等。它主要是通过口头创作方式产生和传播，地域性、流变性、通俗性、程式性等是民间音乐的主要标志。湖北有代表性的传统音乐有武当山宫观道乐、枝江民间吹打乐、宜昌丝竹、兴山民歌、薅草锣鼓、老河口丝弦、马山民歌、唢呐艺术、锣鼓艺术等。

　　传统舞蹈　　传统舞蹈是广大劳动人民所创造的、世代相传的，在日常生活场所表演的各种传统舞蹈，它是民族民间文化的重要组成部分，包括生活习俗舞蹈、岁时节令习俗舞蹈、人生礼仪舞蹈、宗教信仰舞蹈、生产习俗舞蹈等。湖北有代表性的传统舞蹈有土家族撒叶儿嗬、肉连响、高龙、土家族摆手舞、郧阳凤凰灯、麻城花挑、宣恩土家族八宝铜铃舞等。

　　传统戏剧　　传统戏剧指的是中国各地域各民族人民创造的传统戏曲艺术。它综合了文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、杂技、武术等元素，讲究唱念做打，具有很强的程式性和技术性。流传湖北的传统戏剧有汉剧、京剧、楚剧、花鼓戏、黄梅戏、皮影戏、提琴戏、傩戏、***茶戏、汉调二簧等。

　　曲艺　　曲艺是中国民族民间各种说唱艺术的总称，是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期的演化发展而成的一种独特的表演艺术形式，本质特征是口头语言进行的说唱表演。它具有民间性、通俗性、一人多角、化出化入、说唱为主、简便易演等特点。湖北有代表性的曲艺项目有汉川善书、湖北评书、湖北大鼓、湖北小曲、南曲、恩施扬琴、鼓盆歌、三棒鼓等。

　　传统体育、游艺与杂技　　它包括传统武术、传统竞技、传统体育、游艺、杂技、魔术、马戏、乔装戏、滑稽等，具有深厚的传统和悠久的历史，具有广泛的民众基础。湖北的传统体育项目主要有武当武术和岳家拳等。

　　传统美术　　传统美术是广大民众创造的各种视觉造型艺术，大体上可分为民间绘画、民间雕塑、民间工艺、民间建筑四大类，包括广泛流传于各民族、各地域的剪纸、年画、泥人、泥塑、刺绣、编织、风筝、玩具、民居建筑装饰等。湖北的代表性项目有雕花剪纸、大冶石雕、天门糖塑、黄梅挑花、红安绣活、阳新布贴、武汉木雕船模、老河口木版年画、汉绣等。

　　传统技艺　　传统技艺指历史上传承下来的手工业技术与工艺。包括工具和机械制作；农畜产品加工；烧造；织染缝纫；金属工艺；编织扎制；髹漆；造纸、印刷和装帧；制盐、制笔、制墨、颜料制备、火药制备、烟花爆竹制作等其他各类工艺。湖北的代表性项目有土家族吊脚楼营造技艺、铅锡刻镂技艺、楚式漆器髹饰技艺、高洪太铜锣制作技艺、蕲春管窑手工制陶技艺、凤筝制作技艺等。

什么是“贬低式教育”？这样的教育方式会在孩子的成长过程中带来什么影响呢？又该如何改善纠正？

在中国家庭中，家长与孩子对话的结果往往是“噎死孩子、憋死孩子、急死孩子、吓死孩子”。事实上，大量的儿童心理问题就源于父母不恰当的语言表达以及因此而生的误解与矛盾。在持续的“语言软暴力”环境中，这些心理问题有可能被延续、固化甚至激化。

原因一：认为贬低孩子就是一种激将法，能唤起孩子的斗志。

其实这往往是家长一厢情愿的想法，能否把孩子的“将心”激出来尚未可知，但孩子的“挫败感”可是被家长激出来了。

比如孩子花了很长时间画了一幅画，对于孩子来说那是他的一幅巨作，他满怀信心地拿给妈妈看，希望能从妈妈那里得到肯定和赞扬，这是孩子想要从妈妈的肯定中找到自我价值。但妈妈拿起画随口就打击了孩子。或许就因为妈妈的否定，从此孩子不再对画画感兴趣。

原因二：家长认为贬低孩子是一种谦虚，防止孩子产生骄傲自满的情绪。

受到传统文化的影响，谦虚一直是我们保有的品质。不过家长把贬低孩子当成一种谦逊，其实是极其错误的做法。孩子的自信心会在家长的一次次贬低之下失去，自卑感和挫败感一直充斥着孩子的内心，在这样的心境下长大，如何让孩子内心强大？

例如很多家长带着孩子在路上遇上熟人，熟人客套地表扬一下孩子很乖，很漂亮等，很多家长忙谦虚地把孩子的缺点拿出来客气，其实心里很高兴别人赞扬自己的孩子，但说出的话却把孩子伤害得体无完肤。

1、贬低式教育会让孩子变得不自信

***期前我教学的是毕业班，很多孩子面临着升学问题，从家长当中体现出一种焦虑情绪！

我们班有一个男生成绩还可以，但是有些时候起伏比较大，但是他父亲特别着急，每一次考试可能都会训上他10分钟甚至半个小时都可能。孩子越来越大嘛，训久了可能就会产生抵抗情绪，叛逆心理也出现了，所以他们之间交流都非常困难！

这个家长就经常和我交流，让我帮帮他让我，多提醒孩子，认真学习，不要辜负父母的希望。

父母的焦虑我也能够在这个孩子身上得到体现，每一次测试的时候他都做得很谨慎，每次交卷的时候它都是最后一个交，生怕某个地方由于自己粗心大意做错了，导致分数变化比较大，回家被父母训。

所以我把孩子这种反映告诉了家长，我说你们家长的因素，导致孩子现在这种状态不怪孩子。因为你们逼得太紧了，偶尔分数上下波动一下也是很正常的。

不过孩子还是非常听话的，我跟他讲，你要理解父母的焦虑啊，毕竟马上要升学了，很多学生和家长都在拼尽全力去选一个好的学校，他们也希望你有一个好的学校可读。但是这些学校也是需要成绩的。同时我也认为你还是可以，你还是做得非常不错，至少要肯定他。

当然我也很坦诚的和他说了，我们要改变父母的观点，可能目前是比较困难，但是我们可以用理解的心情去体谅我们的父母，主动和父母交流，说说你最近的学习情况，可能会遇到什么情况以及你是否解决没有？我相信以后与父母多交流一点，也许他们就不会对你施加更大的压力，不管怎么样，我们的父母都是特别爱我们的，我们会不会因为我们自己跟父母顶撞或者发脾气，或者不理解父母，让你自己的父母伤心难过？时间久了，他们可能得了疾病比如焦虑，你愿意吗？他当然说不愿意。

同时我也在父母焦虑的时候告诉他们不要给孩子施加更大的压力，他不然他们做任何问题的时候，左手做做战战兢兢，他们首先会考虑到父母可能会不满意而有所顾忌，不能放开手脚的去轻松的应对每一次测试每一次考试。由我在他们之间进行调和，他们之间的矛盾和关系逐渐有所改善。记得要毕业的时候，那个男孩对我说，杨老师你说的都是对的，我发现我按照你说的去做了，我就没有再受到他们更多的压力，但是还是有，但是比以前少的多了，我也更轻松了，学习起来更得心应手了。

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