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首先要分清孩子正常的需求和攀比的区别。如果自己的孩子穿着刚买的新鞋,看到另一个小朋友的新鞋,感觉比自己的漂亮,就***自己的新鞋了,非要家长买和小朋友一样的鞋,那这就是不健康的攀比,家长一定要纠正孩子的错误想法,评价孩子,正确引导、教育孩子认识到自己的错误,并改正。
如果孩子看到其他小朋友穿着新鞋,自己的鞋又脏,又旧,提出买新鞋,这属于正常需求,并不是什么攀比,家长可以考虑给孩子购买。
还有孩子听到这个小朋友说自己爸爸是领导,那个小朋友说爸爸是老板,如果埋怨自己的父母没本事,做父母的既不要尴尬,也无需生气打骂孩子,嫌孩子瞧不起自己。这时候,枯燥的说教也不是可取的办法,父母可以换一个孩子喜闻乐见的方式教育孩子,例如给孩子讲出身贫苦的古代名人励志的故事,也可以和孩子一起做个情景游戏,在游戏中让孩子明白攀比不对的道理。
再如,孩子看到别人的爸爸妈妈开着大奔宝马接其他小朋友,就说什么也不坐父母的车,还非要爸爸妈妈买好车,不许妈妈爸爸开普通车接自己。这样的孩子攀比心理已经非常严重了,人生观、价值观产生了扭曲。家长必须严厉的批评孩子,让孩子认识到自己的思想和行为极端错误,必须改正。
因此,孩子的正常需要,家长可以适当满足,孩子错误的攀比思想和行为,要及时纠正,树立孩子正确的价值观和人生观。
事例:
6岁男孩称:不用霸道车送我上学简直太丢脸
西安城南明德8英里小区的小学生都去学校了,可6岁的闹闹(化名)却耍起脾气,待在家里不肯走。妈妈急得团团转,舅舅也在旁边不停地劝。
“昨天我和小伙伴说好了,会有霸道车送我上学,你们怎么又换了普通车,太丢脸了,我不去学校了“,儿子竟然这样说。”昨日,雷女士提起儿子当时说的话,又好气又好笑。
不仅大人爱攀比,孩子也爱攀比,近几年来,幼儿园攀比现象越发严重。比书包、比鞋子、比玩具……不知从什么时候开始,小学里、中学里的孩子们开始了一种攀比之风,孩子们比,作为孩子后盾的家长们之间也不得不被孩子挟持着,帮孩子去比。其实孩子只是希望能比出他们的优势、长处,进而获得认可与信任。通过攀比,孩子要获得的是被认同的感受!
成年人之间、家长之间的炫富和攀比心理,是造成孩子炫富攀比的根本原因。炫富和攀比,终究不是一件好事,尤其是这样的事情发生在一个人生观和价值观正在养成阶段的孩子身上,更是弊处多多。一方面,在小学就开始炫富攀比,他们随着年龄增大,攀比的心理只会更加严重;另一方面,一山更比一山高,他早晚要因为自己的炫富攀比心理受到伤害。
家长太过于溺爱自己的孩子,孩子要什么给什么,总害怕自己的孩子受一点委屈。作为父母不要给孩子一切他想要的东西,这样很容易养成幼儿过度的自我中心的心理,不能对孩子百依百顺,娇生惯养,姑息迁就很容易造成攀比惯性,以致变成贿赂幼儿,不利于幼儿心理健康的发育。
谢邀,我觉得吧这种事情很奇怪的感觉,为什么?因为攀比这种事本身就够奇怪得了,你想啊其实每个人都一样的但是有些人非要把自己搞得与众不同似的,攀比这种事情如果大人在幼儿园聊天有意无意得晒出自己的某些好东西去让别人羡慕,而无意中小孩子也懂得了炫耀某些东西会让别人羡慕,这样会有恶性循环,有些理性的家长会觉得这种人恶心,有些家长则会像条dog似的崇拜拥护这种人,在我看来这些人就是犯贱,没有存在感非要炫耀自己,这时候如果理性的家长没有正确引导自己的孩子会使得自己的孩子自卑觉得自己不够别人好,或者会让他讨厌自己的家长,所以总得来说我讨厌并且恶心这样的家长!
我觉得孩子从幼儿园开始攀比,一方面可能是环境使然,比如一个小朋友会说,我有一个什么样的东西,另外一个说我的比你的好,第三个说我的是爸爸在国外买的,可贵了。这样孩子之间就出现了攀比。渐渐的,一个孩子有了一个公主裙,另外一个孩子就会要更漂亮的,攀比会蔚然成风。
孩子之间的攀比,其实都是大人给灌输的,如果大人给孩子买东西的时候说:这个可是我花了大价钱给你买的,千万别弄坏了;或者说:怎么样,爸爸给你买的这个车,比小明的还要高级吧?父母无意中说的这些话,就会为孩子间的攀比埋下伏笔。幼儿园老师不恰当的引导,都会让小孩有攀比的心理。
但是解铃还需系铃人,家长平时也可以教育孩子不要攀比,当然不是通过说教,要让孩子知道,自己的父母并不会刻意跟别人比较,他们的鞋不是名牌但是很舒服,他们去一个地方旅行但是不会张扬,这些父母的一言一行都会被孩子模仿,所以,如果要孩子不攀比,父母一定自己就杜绝攀比的心态。
孩子是单纯的,但是生活是现实的,幼儿园的孩子同样会攀比。曾与朋友聊起过这个话题,她跟我讲了一个发生在她同事儿子身上的事,其表现,听了令人诧异。
小男孩挺小,才五岁,刚上幼儿园中班。这学期,父母花了不少力气,刚刚把他换到了目前被大家公认的高星级幼儿园。头几天,孩子上学还挺开心的,没多久,妈妈却发现孩子开始跟她谈条件:想要一双“毛毛虫鞋”,才愿意去上幼儿园!理由是班里好多小朋友都穿着,他也想要一双。
孩子也有自己的生活环境,这位妈妈觉得也没什么,于是在网上淘了一双,几天后,孩子穿着鞋子高高兴兴上幼儿园去了。可是这种高兴劲还没有持续两天,孩子再也不肯穿上这双鞋,怎么哄都没有用,最后在妈妈的不断启发询问下,事情渐渐还原出一个轮廓:原来在孩子班级里也有小圈子,有毛毛虫鞋的孩子平时都会凑一块。这个小男孩正兴冲冲穿着新鞋子想找朋友玩时,第二天就被眼尖的小朋友发现“新大陆”:你穿得不是正宗名牌,你穿的是冒牌的鞋子!
孩子的自尊心一下子受了打击,怎么也不肯穿这双仿牌的毛毛虫鞋了。
且不说孩子之间的攀比风气,说说孩子的消费观吧。孩子的消费观,好比经济学现象中的“棘轮效应”,不断膨胀,不断往上走。这个小男孩,如果当他拥有了人生第一双正牌的“毛毛虫”鞋之后,在他穿鞋的问题上,他只会往正牌看齐,往大牌看齐,再让他心甘情愿去接受普通的鞋子,会成为一个让他难以接受的现实。而小男孩那些穿着正牌“毛毛虫”鞋的幼儿园小伙伴们呢?毫无疑问,他们已经接受了生活中的名牌标签,在他们的字典里,只会去比较“这个名牌”与“那个名牌”谁更好?
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