凉都特色美食句子,凉都美食作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于凉都特色美食句子的问题，于是小编就整理了1个相关介绍凉都特色美食句子的解答，让我们一起看看吧。

1. 昨日浙江新规，中小学生晚上九点后可以拒绝做作业，是好还是坏？

昨日浙江新规，中小学生晚上九点后可以拒绝做作业，是好还是坏？

中小学的作业量正常的情况下并不会那么多。如果当天的作业到了九点钟还是没有完成，那么个人认为可以像题主说的那样直接拒绝。可是更应该的是反思自己孩子身上的存在的问题，找到根源，才能彻底解决这样的问题。

01，没有合理利用学校的自习时间。

拿我们当地的实际情况作为例子。小学低年级段（一二三年级）下午四点放学。中年级段（四五）下午五点左右放学，高年级段毕业班六点钟放学。初中阶段六点放学。

而每个学校的第三节课正常情况下都是安排学生自修，老师办公或者开会。有时候老师会坐班，当面去监督孩子做作业。一般情况下各科老师都会在上学放学之前已经把作业布置完了。每天下午第三节课或者初中第四节课自修课，如果孩子好好利用这两节课的时间来做作业，其实速度快的孩子早就在学校已经完成了。动作慢的孩子，如果愿意做也是能完成大部分的作业。

初中的孩子其实作业是非常少的，主要是当天的课业课任课老师的作业而已。基本上8:00就能完成的作业。

那么在我看来，孩子如果经常九点钟都未完成学校老师的作业，就要好好地跟孩子进行沟通。了解一下孩子学校的自习课上做什么？孩子是否充分利用了学校的自习的时间。如果第三节课的时间没有利用起来，而是在玩或者发呆，那么即使再少的作业堆在家里的时间去做，那么孩子的作业时间也必然会拖到九点后。

02、如果当天的作业太多，我觉得一些抄写的作业可以跟老师商量。酌情减少。

每天老师布置的作业中类和思维类的作业都会有。如果家长发现当天的作业特别多，孩子已经很努力再做作业了，到了睡觉的时间还是没有完成的情况下，我觉得家长可以私下联系老师，不做抄写类的记忆作业。但是，思维类的作业一定要完成。例如，数学作业。数学作业都是锻炼孩子的思维能力。孩子的思维能力是通过日积月累才能一步一步地开发到的。在作业实在太多的情况下，与老师充分沟通后，不做抄写类作业，只做思维类的作业，对孩子的影响并不太。从长远来看，如果孩子只是偶尔出现这样的情况，是可以理解的。

03、更重要的是培养孩子的自我负责的态度和责任感。

学习是自己的事情，知识只对自己有帮助，而不是大人的事情。作业不仅仅是一种老师对孩子学习效果的检测，更是通过写作业培养孩子的一种自我学习，自我管理以及自我约束的习惯和品质。如果每天都需要家长不断地督促，不停地唠叨，跟着孩子的***逼着孩子学习和写作业，那么孩子必然不会养成自主学习的习惯。

先来看看中小学生的睡眠问题，中小学生睡眠时间普遍不达标。学业负担重，作业量多，是导致孩子睡眠不足的原因之一。常常听到家长抱怨，孩子作业做到太晚，小学孩子可以晚到10点11点，中学孩子会晚到12点。

1.有关中小学生睡眠问题的数据

教育部规定小学生睡眠时间必须达到10小时，初中生必须达到9小时。

据调查，小学二年级和四年级平均睡眠时间为9小时25分。

小学六年级平均睡眠时间为9小时13分。

初中生平均睡眠时间为8小时。

小学生睡眠不达标率是76.93%。

初中生睡眠不达标率为80.78%。

不达标率为8成左右，也就是差不多80%的孩子没睡好，多么触目惊心。

2.睡眠不足对孩子危害多多

中小学生晚上九点后可以拒绝做作业，这条浙江新规也是经过考量的，并不是一条任性的规定，“可以”一词给予了学生、家长很大的选择空间，根据自己的需求，自由选择！所以对于好学生来说是好事，对于有拖延症的学生来说正中下怀，长此以往肯定是坏菜了！

以我们这地方为例来分析看看中小学生每天的学习需要多长时间:

正常情况下就是初三的学生，每天晚上9:00也早就完成了作业了！其他年级作业量应该相对更少！为什么这么说呢？

语文：6课时+2早读+3自习/星期

数学：6课时+3自习/星期

英语：6课时+2早读+3自习/星期

物理：4课时+3自习/星期

化学：5课时+3自习/星期

历史：2课时+2早读/星期

政治：2课时+2早读/星期

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题主的问题是：

我要先纠正一下题主的问题：

首先，题主说的“新规”，目前还没有落槌定音，只是意见征集稿。

其次，内容也和作者的中小学生9点以后可以不做作业”有冲突：原征求意见稿的内容是小学生到晚上9点、初中生到晚上10点，还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业。 教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。

在回答题主的问题前，我想先问家长们几个问题：

1、学生的压力大，作业多，难道真的只是她的学校的科任老师给留的作业多了吗？

2、学校各科任老师留那么多作业的出发点是什么？最终结果又是什么？

3、各科任老师又能从大量留作业中得到什么好处？是利大于弊！还是弊大于利？

4、外面各级各类的补习班也是学校的科任老师授权开的？强制家长送孩子去的吗？

我绝对相信这新规只要实行，瞬间就会被广大中小学生给“利用”了。

以前吧，作业写不完，你必须接着写，因为第二天老师要检查啊，不写完要有麻烦，但现在，您说九点之后就可以不写，那好办，拖着呗。我不想写作业怎么办？傻坐在那里熬到九点就行了，再装成已经精疲力竭的模样，完美解决作业难题！

在作业上给学生减负的初衷是好的，但这方面，明确时间属于简单粗暴的，或者严重一点说，这简直就是一种***。

想要给学生减负，必须通过教师和学生双方合力。

第一，减少教师布置的作业量，多在“质”上下功夫。

我是老师，我知道有些老师尤其是理科老师，笃信的就是熟能生巧，刷题刷题再刷题，所以在布置作业的时候完全以量取胜，甚至完全挤占其他学科的时间，号称“科霸”！比如我们一个物理老师，学生国庆放***三天，他给学生布置了六套物理试卷你敢信？用他的话说，“每天上午一套下午一套，不会占用你们太多时间”——如果每科老师都是这么想的，那学生的作业得有多少！

作业的布置，应该减少数量，提高质量，也就是更有针对性。分专题，分层次，对不同的学生有不同的要求，而且，还必须由班主任出面，统筹一下各科作业量。这样，保证给学生的作业都是不得不做的，大有裨益的。

第二，学生效率要高！

学生是什么水平，作业能做到什么程度，其实时间一长，老师心里都是有数的，你成绩摆在那里，作业量又不大，偏偏你作业完不成，能骗得了谁啊！要么有事耽搁，要么没事但你懒得写。

所以如果学生态度端正效率高，给作业强制性加上一个时间的限制是完全没有必要的。如果学生态度不够端正效率不高，你加上时间限制反而会助长他的惰性。不管怎么看都是害多利少的事。

到此，以上就是小编对于凉都特色美食句子的问题就介绍到这了，希望介绍关于凉都特色美食句子的1点解答对大家有用。