大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于旅行中发生的趣事手抄报的问题,于是小编就整理了3个相关介绍旅行中发生的趣事手抄报的解答,让我们一起看看吧。
1、首先在画面顶部偏左的位置画出我们的标题“趣味数学”,然后在标题左侧画一本书籍,别忘了给它画出表情哦。
2、然后在画面左侧底部画一个红绿灯,不过灯上面写着数字“123”,然后在底部将2×3=6这个等式中的数字画成小动物的形状,在等式上面画一个向日葵边框。
3、在画面右侧画一个大大的铅笔形状的边框,边框右下角画一个小男孩,小男孩旁边画一个气泡框,里面写“我爱数学”,然后在画面右上角画一个太阳,周围画一些数字和数学符号。
4、接下来就可以开始上色啦,将向日葵涂成***和橘色,铅笔涂成黑色和浅粉色,边框边缘涂成粉色,小男孩头发涂成棕色,衣服涂成红色,太阳涂成***和红色。
5、将标题涂成红色和***,小动物分别涂成***、橙色和粉色,红绿灯涂成深灰色,灯涂成红色、***和绿色,周围的小图案大家可以根据自己的喜好来上色哦。
6、最后在边框里画出格子线,整理一下,一幅好看的趣味数学手抄报就完成啦。
1、首先在画面右上方画出标题“数学乐园”。
2、在画面左下方用纸飞机飞行轨迹和尺子围出一块边框,尺子可以画出直尺、三角尺和量角器,在飞行轨迹上还可以用虚线装饰,上面再画几支铅笔。
3、用虚线在画面左下角画一个直角,装饰边框,画面左上方画一个拿着笔的小朋友,旁边画面顶部画一些数学符号,画面右侧边缘画出数字,这样在画面中就有了三个不规则形状的边框。
4、接下来就可以上色啦,将标题涂成粉色和蓝色,数学符号涂成红色和***,数字从上到下按照***、蓝色、红色的规律来涂,小男孩的头发和裤子,还有袜子都涂成褐色,衣服涂成***。
5、用浅灰色给左下角边框中的虚线部分上色,包括纸飞机飞行轨迹,尺子和铅笔大家可以根据自己的想像来上色,纸飞机涂成浅蓝色。
【牛顿的故事】牛顿一人在家中的果园中,由于边走路边思考问题,无意间撞到园中的苹果树,这时一个苹果正好砸在了牛顿的头上,牛顿突然从问题陷入了进去:为什么苹果会落到了地上,而不是飘上天空,最终牛顿发现的产生的举世定律:万有引力。【爱迪生的故事】爱迪生发明电灯做了一千五百多次实验都没有找到合适做电灯丝的材料,后来他更在这基础上不断改良制造的方法,终于发明可以点燃1200小时的竹丝灯泡,他们的那种坚持不懈的精神值得我们学习。
温纯与三眼龙桥的传说;
相传明朝南京吏部尚书温纯儿时的一天晚上,打着四明灯到茅房解手。看到一个“毛头鬼”在地上滚来滚去,便大声喊道:“停住!不准滚!”那“毛头鬼”很听话,便一动不动的就停在那里。温纯走上前去,将四明灯放在“毛头鬼”的头上,自己方去大便。气极败坏的“茅鬼神”开口道:“尚书爷好大的胆!”温纯答道:“茅鬼神好大的头!”
温纯家住三原县北城清峪河北岸、西边西潭巷,后院下边就是清峪河的南北通道,那时来往的人们要趟水过河。一天深夜他睡不着觉,就到后院转来转去,伸手不见五指,只听到清峪河的流水声和时起彼伏的蛙鸣声。
突然河里传来俩个“冤死鬼”伤心的哭声,一个说:“我都离开这吃人的社会***年了?在城隍爷那里报不上名,因为找不到‘替死鬼?’”另一个说:“我也冤死快两年了?还是没找到‘替死鬼’?”俩个“冤死鬼”哭得凄凉又悲伤!
两个“冤死鬼”正在哭得伤心凄凉时:打头那个“冤死鬼”它喜出望外给另一个说:“土地神传来消息,明天中午有个头顶铁锅的人来替死!”正在这时另一个“冤死鬼”它也喜出望外:“土地爷也传来消息,明天中午有个驴骑人的老汉来替死。”
温纯他听到俩个“冤死鬼”的对话,就半信半疑:那来的头顶铁锅和驴骑人的事?第二天他就站在后院河岸上观看:不出所料,中午时分果然有个手提铁锅的中年人从南坡上走了下来。正在这时北坡上也下来一位老大爷牵着小毛驴下了北坡。温纯站在后院的河北岸上大喊:“大叔!老大爷!不能过河危险!”清峪河哗哗的流水声淹没了温纯的呼唤声……!
从南坡走下来那个中年男人将鞋一脱,一手提着鞋、一手提着裤腿。这铁锅怎么办?只能往头上一扣,趟水过河。老大爷牵的是一头小毛驴它没趟过水,老汉生拉硬拽,小毛驴就是不下水,老汉实在没办法就背着小毛驴过河。
正当顶着铁锅和背着小毛驴的俩人来到河中央会面时:突然就狂风大作、电闪雷鸣!大雨倾盆!湧来一个大浪!将俩人冲倒、冲向下游!冲向了深潭。温纯他站在河岸上,看在眼里!痛在心中!无能为力,喊话又无济于事,只能眼睁睁看着俩人被冲入深潭!
从那以后温纯发奋念书、努力学习,等功成名就一定要给家乡清峪河上修一座石桥,时隔不久他就皇榜高中。明朝万历十九年(1902年),破土动工建桥,历经十三年之久横跨三原南北,石砌铁钳、石雕龙头的清峪河三眼石拱大桥,终于巍然䇄立在清峪河之上,造福两岸人民。
到此,以上就是小编对于旅行中发生的趣事手抄报的问题就介绍到这了,希望介绍关于旅行中发生的趣事手抄报的3点解答对大家有用。
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